Schulvorbereitung beginnt nicht erst im letzten Kindergartenjahr.
Alles was das Kind von Geburt an lernt und welche vielfältigen Erfahrungen es macht, bereitet es auf den Schuleintritt vor.

 

 

 

Es ist nicht wichtig, dass ein Kind schon alles kann sondern es die Fähigkeit besitzt, sich Wissen anzueignen. Dazu braucht es in erster Linie emotionale und soziale Fähigkeiten. Somit hat ein Kind, das in der Lage ist, mit seiner Umwelt zu kommunizieren, das seine Gefühle kennt, sie äußern kann, das sich in der Gemeinschaft mit Gleichaltrigen wohl fühlt, sich für Aufgaben und Arbeiten begeistern kann und durchhält, auch wenn es mal nicht so leicht ist, das sich zwar einschätzen kann, aber Herausforderungen annimmt, ein solches Kind kann seine Intelligenz wesentlich besser ausschöpfen als ein Kind, das gefühlsmäßig, somit auch gedanklich weniger frei ist.

Als spielfreundliche Bezugspersonen und durch liebevolle Begegnung der Kinder, durch die Vermittlung humaner Werte, durch Wertschätzung, Förderung und Stärkung individueller Fähigkeiten fördern wir das Wohlbefinden des Kindes in unserer Einrichtung.
Auf diese Weise schaffen wir die Grundlage, dass Kinder sich den vielfältigen Spiel- und Bildungsangeboten öffnen, um sich gemäß ihrer Fähigkeiten und Anlagen frei zu entwickeln.

Als Partner der Kinder beobachten, begleiten und unterstützen wir in Zusammenarbeit mit Eltern die Entwicklung von Kindern und bereiten sie somit von Anfang an auf Schule vor.

 

 

 

Mit Kindern, die ein Jahr vor der Einschulung stehen, werden im letzten Kindergartenjahr  regelmäßig gemeinsame Aktionen wie Ausflüge, Schlafen im Kindergarten, gemeinsames   Treffen in der Turnhalle, Schnupperbesuche in den Grundschulen geplant und durchgeführt. Ziel dieser Treffen und Aktionen ist, dass die Kinder sehen, wer zum Kreis der „Vorschulkinder“ gehört. Das stärkt ihr Zugehörigkeitsgefühl und das Selbstbewusstsein, einer der „Größten“ des Kindergartens zu sein.